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Tecnólogo em

GESTÃO DESPORTIVA E DE LAZER

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Modalidade

Tecnólogo

Presencial

Duração

2 Anos

e meio

Carga Horária

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1.800

Horas/Aula

Conceito MEC

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Sobre o curso

The role of the Administrator must understand and recognize the conceptual skills of the various functions in an organization, also contemplating social responsibility as an agent of change in the context in which it is inserted.

The professional trained in Administration will be ready to work in different areas in companies and at any level. You can work as a team leader, manager, director, executive and as a consultant.

Renewed recognition by

Concept 3 in the MEC Evaluation

Modality: Bachelor

Course type: On- campus

Duration: 4 years / 8 semesters

Hours: 3,280 class hours

Monthly fee: R $ 790.70

KNOW MORE

A qualidade do ensino, firmado na relação teoria-prática permeia o Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Desportiva e de Lazer oferecido pela IES. A integralização do curso se efetivará por meio de atividades teóricas e práticas, estágios, visitas técnicas, e adequada instrumentalização metodológica e técnica, garantindo um ensino problematizador e contextualizado, que assegure a indissociabilidade entre teoria e prática, além de proporcionar uma formação sólida e ampla, por meio de atividades que levem o aluno a buscar, interpretar e analisar informações, de forma crítica, ética, e embasada em conhecimentos técnicos e humanísticos. Dessa forma, o curso contribui para o desenvolvimento de uma percepção mais integral de sua atuação futura, como profissional e cidadão.

​O curso tem como pressupostos:

  • ​Contemplar as exigências do perfil do profissional da Gestão Desportiva e de Lazer, considerando a identificação de problemas e necessidades atuais e perspectivas da sociedade, assim como da legislação vigente;

  • Garantir uma sólida formação interdisciplinar, multidisciplinar, e adequada instrumentalização técnica e metodológica;

  • Favorecer a flexibilidade curricular, de forma a contemplar interesses e necessidades específicas dos alunos e do mundo do trabalho;

  • Estimular outras atividades curriculares e extracurriculares de formação, como, por exemplo: estágios, projetos sociais, monitoria, atividades de extensão e de iniciação científica, reforços, entre outras atividades julgadas pertinentes, ao seu fazer profissional.

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