Conforme os Pareceres CNE/CES Nº 136/2012 e a Resolução CNE/CES Nº 5, de 16 de novembro de 2016, que disciplina as Diretrizes Curriculares do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação o processo pedagógico de formação do profissional em sistemas de informação, deverá desenvolver um conjunto de competências e garantir o domínio de conteúdos que se articulam para a formação de um determinado perfil do egresso do curso. São as competências desenvolvidas, compreendidas nos conteúdos curriculares dos componentes curriculares/disciplinas, que vão configurar o perfil do profissional desejado, garantindo assim a identidade da categoria profissional. Sua atuação consiste na identificação de oportunidades, diagnóstico, análise e solução de problemas organizacionais; na observação de níveis graduais dos processos de tomada de decisão; no desenvolvimento gerencial adequado às situações-problemas; em assimilar as inovações tecnológicas; em apresentar flexibilidade intelectual e adaptabilidade na resolução de situações diversas, presentes ou emergentes e nos vários segmentos do campo de atuação.

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O curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, modalidade a distância, requer dos profissionais uma atuação baseada no cenário da competitividade, da busca pela qualidade dos produtos e serviços e pela produtividade, considerando-se o dinamismo, a sistematização, a capacidade de interação e de participação ativa na vida, como também na organização de sistemas gerenciais.

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A sociedade atual exige um profissional consciente de suas responsabilidades, visando à obtenção de conhecimentos fundamentais para um trabalho coletivo e organizado, adequado às mudanças e às exigências da ciência e da tecnologia. Assim, o perfil profissional almejado, deve ensejar um conjunto de níveis de proficiência técnica desenvolvido ao longo do curso, de modo a propiciar ao egresso, uma formação adequada às demandas do mundo e do mercado de trabalho contemporâneo, alinhados aos objetivos propostos no PPC, de acordo com as Diretrizes Curriculares da área de Computação e Informática, em conformidade com a ética e os valores da dignidade humana. Deve também, propiciar uma visão holística, multidisciplinar e interdisciplinar das diferentes áreas do conhecimento, permitindo ao egresso, adaptar-se às especialidades a que pretende dedicar-se.

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Assim, deve-se buscar, sistematicamente, desenvolver os níveis de proficiência, buscando, a capacidade de compreensão de problemas do mundo real; a aplicabilidade dos conhecimentos construídos na busca para solucionar os problemas; capacidade de análise sistêmica dos problemas; capacidade de síntese e tomada de decisão para realizar e da sequência a projetos; capacidade de avaliação e autoavaliação dos processos e seus fluxos, incluindo o desenvolvimento de habilidades de relacionamento interpessoal, comunicação e trabalho em equipe, características necessárias para o exercício profissional.